روایت داستان در کودکان با اختلال طیف AUTISM

توانایی تعریف یک داستان یا توصیف انگیزه‌های شخصیت داستان، نمونه‌هایی از روایت داستان هستند . برای بسیاری از کودکان ، تولید روایت معمولا ً در طول دوران کودکی گسترش می‌یابد . برای افراد دیگر با اختلال زبان گفتاری ( sli ) یا اوتیسم ( ASD ) ، این مهارت می‌تواند دچار اختلال شده باشد . به عنوان بخشی از ارزیابی  ، گفتاردرمانگران ، تولید روایت در کودک را برای ارزیابی مشکلات زبانی و پیش‌بینی توانایی‌های آینده و توانایی‌های سوادآموزی ، مورد ارزیابی قرار می‌دهند .

اهمیت استفاده از تولید روایت در ارزیابی و درمان در مطالعه‌ای که در مجله کانادایی آسیب‌شناسی گفتار – زبان و صداشناسی منتشر شد تاکید شده‌است . این مطالعه تولید روایت را در سه گروه از کودکان ۶ - ۱۰ : یک گروه با sli ، یک گروه با ASD ، و یک گروه از کودکان در حال توسعه ( TD ) مقایسه می‌کند . همانطور که انتظار می‌رفت ، کودکان مبتلا به sli و ASD در اغلب مناطق زمانی که با گروه TD مقایسه شد امتیازات کمتری کسب کردند ؛ کودکان مبتلا به sli و ASD واژه‌های کم‌تر ، جملات کوتاه‌تر و خطاهای گفتاری بیشتر را تولید کردند . علاوه بر این، کودکان مبتلا به ASD به امتیازات کمتری نسبت به افراد مبتلا به sli در برخی مناطق خاص دست یافتند ؛ به طور کلی ، کودکان مبتلا به ASD  جملات بی‌ربط بیشتری را تولید کردند و توصیفات کمتری از حالت‌های ذهنی ارایه دادند.

این پژوهش ها نشان می‌دهد که مشکلات خاصی مانند اشتباهات دستوری که قبلا ً تصور می‌شد در درجه اول با sli مرتبط است ، در نرخ‌های بالاتر در کودکان مبتلا به ASD دیده شد . این اطلاعات می‌تواند کمک کند تا ارزیابی های جامع و دقیق ‌تری دردامنه  از مشکلات زبانی و گفتاری فراهم آورد .

برای خواندن ادامه این مطلب، روی لینک زیر کلیک کنید:

لینک